Koordynacja projektu, wkład merytoryczny
Maciej Czerniakowski – absolwent Filologii angielskiej na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim Jana Pawła II, gdzie obecnie jest studentem studiów doktoranckich w Katedrze Literatury i Kultury Amerykańskiej. Jego zainteresowania naukowe skupiają się na najnowszych trendach w badaniach humanistycznych oraz literaturze i kulturze amerykańskiej. Swoje prezentacje naukowe przedstawiał na uniwersytetach na całym świecie. Nauczaniem języka angielskiego zajmuje się od 10 lat. Przez cztery lata uczył studentów Filologii angielskiej na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim, gdzie prowadził zajęcia z Praktycznej Nauki Języka Angielskiego, Języków Specjalistycznych oraz Tłumaczeń. Obecnie współpracuje z dwiema ważnymi lubelskimi szkołami językowymi oraz prowadzi kancelarię tłumaczeń. Pasjonuje się językami specjalistycznymi, szczególnie prawniczym językiem angielskim i metodyką jego nauczania. Wcześniej brał udział w tworzeniu platformy e-learningowej do nauki gramatyki angielskiej.
Wkład merytoryczny
Tomasz Czerniak – absolwent Filologii angielskiej na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim Jana Pawła II. Od 2012 roku doktorant na kierunku Językoznawstwo na Wydziale Nauk Humanistycznych KUL. Tam w roku akademickim 2012/2013 prowadził kurs metodyki, a w latach 2013/2014 i 2014/2015 kurs dydaktyki nauczania języka angielskiego i był opiekunem praktyk studenckich w Instytucie Filologii Angielskiej KUL. Pozostałe prowadzone przez niego kursy obejmowały praktyczną naukę języka angielskiego w zakresie gramatyki i fonetyki, kurs gramatyki opisowej języka angielskiego w zakresie fonetyki i fonologii, jak i autorski kurs języka angielskiego w bankowości. Wcześniej brał udział w tworzeniu platformy e-learningowej do nauki gramatyki angielskiej.
Tworzenie tekstów kreatywnych i nagrań
Jim Rowlands – uczy języka angielskiego jako języka obcego od 23 lat. Posiada tytuł licencjata Językoznawstwa Stosowanego i Filozofii Moralnej Uniwersytetu w Leeds. Jest posiadaczem TEFLA Diploma, nadanego przez the Royal Society of Arts. Posiada bardzo bogate doświadczenie dydaktyczne w sektorze prywatnym i publicznym. Pracował jako nauczyciel dla następujących instytucji: France-Telecom/Orange, Airbus, Suez, Sanogi, Visa, The French Army Training School St Cyr, Gremoble University, Strasbourg Observatory. Jest autorem dwóch publikacji dotyczących unikania typowych błędów językowych w języku angielskim: „My student said, how not to speak English” oraz „Those are two separated by a comma”.
Ilustracje wspierające naukę
Katarzyna Wójcik – absolwentka Kulturoznawstwa na Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. W 2013 r. uzyskała tytuł plastyka, kończąc Lubelską Szkołę Sztuki i Projektowania na kierunku Techniki graficzne. Od 2015 r. działa pod szyldem VIOLET STUDJO – studio graficzne, gdzie zajmuje się projektowaniem graficznym, ilustracją i malarstwem. Specjalizuje się m.in. w tworzeniu ilustracji i fiszek wykorzystywanych do nauki języków obcych. Od 2017 r. pracuje też jako ilustratorka przy produkcji animowanych filmów reklamowych. Od 2011 r. związana jest z Akademickim Radiem Centrum, gdzie raz w tygodniu prowadzi swoją autorską audycję.
